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400 Boul. Harwood
Sous l’autorité de la directrice générale et de la coordonnatrice, assumer les tâches de conseil et d’accompagnement auprès de jeunes de 14 à 19 ans à risque de décrocher et qui fréquentent un établissement d’enseignement secondaire ou un centre d’éducation des adultes ou décrocheurs récents de moins de six mois.
• Formation académique : Diplôme collégial ou universitaire dans un domaine de la relation d’aide tel que développement de carrière, éducation spécialisée, travail social, psychologie, psychoéducation, etc.
• Expérience : 6 à 12 mois d’expérience
• Établir un lien de confiance avec la clientèle
• Avoir d’excellentes aptitudes en relations interpersonnelles et empathie
• Autonomie, créativité et dynamisme
• Intégrité, professionnalisme, éthique et souci de la confidentialité
• Capacité à exercer un bon jugement et sens des priorités
• Savoir gérer un groupe de jeunes et savoir intervenir en cas d’urgence
• Être en mesure de s’adapter à des personnes ayant des besoins spécifiques et faisant face à plusieurs problématiques
• Capacité à intervenir en situation de crises, à référer vers les bonnes ressources, à mettre en place un filet de sécurité et à faire les suivis jusqu’au rétablissement.
• Faire preuve de stabilité émotionnelle et d’une capacité d’adaptation
• Esprit mobilisateur, facilité à créer des liens
• Volonté de mettre à jour ses compétences numériques
• Permis de conduire valide et déplacements fréquents avec un groupe de jeunes ou accompagnement personnalisé chez un partenaire
• Travailler fréquemment à l’extérieur des locaux du CJE pour faire ses rencontres et animations
• Capacité à travailler en dehors des heures régulières de bureau si requis
• Certificat de bonne conduite
• Souci d’incarner les valeurs de l’organisme : dynamique, vibrant, rassembleur et professionnel
Tâches relatives à l’intervention directe (65%)
• Procéder à l’évaluation des besoins de la clientèle
• Accompagner les jeunes en leur proposant une démarche individuelle personnalisée à leur besoin et élaborer des plans d’action réalistes
• Planifier des activités permettant de briser l’isolement et de découvrir leurs compétences et intérêts : cuisine collective, projet artistique, activité physique, etc.
• Référer les jeunes vers les ressources appropriées
• Planifier des visites de centres d’éducation aux adultes, de centres de formation professionnelle ou d’établissements collégiaux
• Favoriser la mise en action de la clientèle dans leur démarche par différentes activités tels que des rencontres de professionnels et des visites d’entreprises
• Concevoir, promouvoir et animer des activités de groupe liés à la persévérance scolaire, à l’intégration et au maintien à l‘emploi ou aux études, la conciliation études-travail, la transition secondaire-collégial, les médias sociaux, à l’éducation financière, etc.
• Adapter les interventions à la clientèle aux prises avec des problèmes de santé mentale, d’itinérance et autres problématiques personnelles
• Effectuer les suivis périodiques auprès des jeunes
Tâches relatives à l’intervention indirecte (30%)
• Effectuer les ouvertures de dossier des clients et rédiger les notes évolutives
• Participer aux réunions d’équipe et y présenter un compte-rendu périodique de la situation
• Participer aux rencontres de discussions de cas à l’interne ou avec des intervenants d’autres ressources pour soutenir le jeune dans la résolution de ses problèmes
• Participer à l’élaboration des plans d’action et documenter les activités, résultats, obstacles, etc.
• Rédiger des rapports, concilier les données dans les différentes bases de données, participer à l’évaluation et à la reddition de comptes.
• Lire les documents, traiter les courriels et la correspondance
• Assurer la préparation d’activités spéciales
Tâches connexes (5%)
• Développer une stratégie de recrutement des jeunes et des partenaires aux différents volets du projet
• Développer et entretenir un partenariat avec les intervenants scolaires du territoire permettant d’actualiser les différents objectifs du service de la persévérance scolaire
• Être à l’affut des réalités des jeunes en matière de persévérance scolaire
• Participer à différents salons et colloque
• Représenter le Carrefour sur certaines instances de concertation ou comités de travail si pertinent
• Assurer l’accueil à la réception pendant les périodes de dîner selon l’horaire établi et à l’occasion lorsque requis
• Effectuer tout autre mandat confié par la direction générale en lien avec ses compétences et ses habiletés
• Effectuer le transport de la clientèle avec la caravane (ou son véhicule personnel) lorsque requis lors des activités liées au CJEVS
• Programme d’aide aux employés et assurances collectives
• Régime de retraite simplifié
• Congés payés entre Noël et le jour de l’An
• Possibilité de télétravail 1 journée par semaine
• Formation continue et comité social
